为进一步提升我校教务管理工作水平，优化人才培养模式，推动教育教学高质量发展，5月30日下午，我校盛邀广东农工商职业技术学院专家莅临我校开展人才培养方案修订与内涵质量建设业务培训。广东农工商职业技术学院教务处处长李法春教授、副处长万俊副教授作为特邀专家出席活动，我校副校长吴东和教务部、招生就业部及各二级学院书记、院长、专业带头人、骨干教师等近百人参加本次培训。
一、聚焦问题导向，明确改革方向
吴东副校长在动员中强调，人才培养方案是职业院校教育教学的纲领性文件，当前学校亟需通过科学修订人培方案解决产教融合深度不足、实践教学体系不足等问题。他指出，本次培训将为我校人才培养方案修订工作提供重要指导。
二、专家引领赋能，系统解读修订要点
李法春处长以《专业人才培养方案制定（修订）与实施》为题，结合最新政策文件与典型案例，从四个维度进行系统阐释：
（一）方案定位与现存问题
明确人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据，指出职业院校人培制定中普遍存在适应性较低、前瞻性欠佳、规范性较差、科学性不足、完整性欠缺及逻辑性不够等问题。
（二）政策依据与修订原则
深入解读《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》《高等职业教育专业教学标准》等人培方案制定依据，坚持育人为本、标准引领、遵循规律、完善机制，确保修订工作科学规范。
（三）内容框架与实施建议
详细解析专业人才培养方案的体例，并提供覆盖全流程的实施建议：在顶层设计指引下，制定统一的修订指导性意见并提供规范模板；组织专业教师系统学习教育部最新政策文件及指导性意见；面向企业、用人单位及毕业生广泛开展调研；专业教学团队协同构建课程体系并制定人培方案；最后，组织院级、校级两级教学指导委员会进行审核，确保方案的科学性与可行性。
（四）课程体系创新路径
重点分享模块化、项目化、工作过程系统化、能力图谱化四大课程体系构建方法，并基于我校专业建设情况，提出对接产业链上下游纵向延伸、跨专业集群交叉横向融合、传统专业数字化转型斜向迭代等专业结构调整建议。
三、互动答疑解惑，共商实施策略
在交流环节，李法春教授与万俊副教授针对各学院提出的具体问题进行了专业解答：针对实践教学比例不足，强调要根据教学标准设定实践性教学学时；严格毕业要求，同步开展微专业建设。
四、部署落实行动，明确工作要求
吴东副校长在总结讲话中提出工作要求：第一，坚持办好师范专业，拓展职业教育。第二，各学院组建专业建设委员会，进一步修订课程标准，对所有专业人才培养方案依法依规进行优化调整。
结语
此次培训标志着两校结对帮扶进入实质推进阶段。未来，双方将在专业共建、师资培训、资源共享等领域深化合作，共同探索职业教育高质量发展的创新路径，为服务区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。